央廣網(wǎng)天津10月15日消息（記者張強）“原來于方舟烈士是這樣把個人理想和國家命運綁在一起的！”“從‘憑票打奶’到‘智慧生產(chǎn)’，改革開放真的改變了我們生活的方方面面！”……近日，一場覆蓋小學、初中、高中、大學的“大中小思政課一體化實踐”活動在天津火熱開展。中國民航大學馬克思主義學院牽頭組建兩支實踐團隊，帶著多所中小學的師生走出教室，走進紅色教育基地與產(chǎn)業(yè)園區(qū)，用沉浸式體驗讓不同學段的學生在“行走的課堂”里讀懂中國夢、感悟改革力。

紅色方舟路：從“烈士故事”到“使命接力”

“大家現(xiàn)在看到的‘方舟步道’，每一塊石板都刻著于方舟烈士的革命足跡……”在“重走方舟路”紅色教育基地，中國民航大學馬克思主義學院毛概教研室的思政課教師陳燕芽帶領(lǐng)天津市寧河區(qū)任鳳莊小學、蘆臺一中的師生們，開啟了一場跨越百年的“初心對話”。

理論的講解不僅是聲音和文字的組合，更是“沉浸式打卡”的身體感悟。在紅色革命標語墻前，小學生們踮著腳念誦革命口號，稚嫩的聲音里滿是認真；在方舟故居，初中生們通過場景復原，想象著青年于方舟在這里研讀進步書籍、點燃革命火種的模樣；在“反動監(jiān)獄場景體驗區(qū)”，高中生們看著鐐銬，瞬間讀懂“為有犧牲多壯志”的重量；而大學生們則結(jié)合史料，在方舟露天劇場演繹《初心》片段，把“努力執(zhí)爾舵，何愁滄海闊”的革命信念搬進現(xiàn)實。

蘆臺一中師生行走在方舟步道上（央廣網(wǎng)發(fā) 中國民航大學供圖）

“以前聽烈士故事，總覺得離自己很遠�！碧J臺一中高一學生李嘉說，直到站在俵口村的田野上，聽老師講于方舟“以己為舟濟蒼生”的故事，才明白“中華民族偉大復興”不是一句口號——“就像于方舟前輩當年為救中國而奮斗，我們現(xiàn)在也要為實現(xiàn)中國夢好好讀書。”

從“方舟路”到“復興路”，這場紅色實踐讓不同學段的學生完成了一次“信仰接力”：小學生萌發(fā)對英雄的崇敬，初中生理解個人與國家的聯(lián)結(jié)，高中生堅定跟黨走的決心，大學生則思考如何接過“復興接力棒”。正如陳燕芽所說：“我們要讓紅色基因在‘螺旋式成長’中代代傳，讓理想信念從‘聽說’變成‘堅信’�！�

改革見證行：從“牛奶手表”到“創(chuàng)新密碼”

另一邊，中國民航大學概論教研室的教師伊竹帶領(lǐng)天津市第十四中學、天津港保稅區(qū)空港學校的師生，走進產(chǎn)業(yè)一線，解碼“全面深化改革開放”的生動密碼。

“小朋友們，你們知道爺爺小時候買牛奶要憑什么嗎？”在海河乳品智慧工廠，邵明雪老師舉起一張泛黃的“牛奶供應(yīng)票”，瞬間勾起孩子們的好奇心。跟著生產(chǎn)線的“腳步”，學生們看到從過去“排隊憑票打奶”，到如今智能設(shè)備精準灌裝、全程冷鏈配送，老字號乳品廠的“變身”，成了改革開放最鮮活的“生活教材”。

天津港保稅區(qū)空港學校師生在海河乳業(yè)智慧工廠參觀（央廣網(wǎng)發(fā) 中國民航大學供圖）

在天津海鷗表業(yè)博物館，天津港保稅區(qū)空港學校教師孟洋的“手表課堂”更讓小學生們挪不開眼：從新中國第一塊“五星表”的“從零突破”，到為航天任務(wù)定制“航空表”的攻堅克難，展柜里的每一塊手表，都在訴說民族工業(yè)的“奮斗史”。“原來我們中國也能造出這么厲害的手表！”保稅區(qū)空港學校五年級學生劉星冶的眼里滿是自豪。

如果說小學生在“看變化”，那高中生和大學生則在“探邏輯”。在三條石歷史博物館，天津市第十四中學教師牟文靜帶著高中生對比近代民族工業(yè)的“興衰賬本”，讓大家明白“舊體制束縛生產(chǎn)力”的道理，讀懂“改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招”；在天津濱海-中關(guān)村協(xié)同創(chuàng)新展示中心，伊竹結(jié)合“天河一號”打破國外技術(shù)封鎖、卡雷爾機器人實現(xiàn)“產(chǎn)學研協(xié)同”的案例，引導大學生思考“改革如何為創(chuàng)新賦能”——從“認知”到“思辨”，再到“踐行”，一堂關(guān)于“改革”的思政課，就這樣完成了“育人閉環(huán)”。

打破學段墻：讓思政課“循序漸進” 更“入腦入心”

小學啟蒙道德情感，初中夯實思想基礎(chǔ)，高中提升政治素養(yǎng)，大學強化使命擔當。這場一體化實踐活動，最特別的地方在于“因材施教”。中國民航大學馬克思主義學院團隊精準把握不同學段學生的認知規(guī)律——給小學生講“英雄故事”，用實物和場景激發(fā)興趣；給初中生講“身邊變化”，用生活案例搭建理解橋梁；給高中生析“歷史邏輯”，用對比思考深化認知；給大學生談“使命擔當”，用實踐探索引導行動。

“以前思政課總怕‘講深了聽不懂，講淺了沒意義’，這次實踐讓我們找到了解決辦法�！蹦参撵o表示，不同學段的師生一起學習、交流，不僅打破了“學段壁壘”，更讓思政課有了“層次感”和“生命力”。

“這是一次思政教育一體化實踐的新探索�！敝袊�民航大學馬克思主義學院院長王慶西在總結(jié)時表示，未來學院將繼續(xù)深化與中小學的合作，完善“行走的思政課”機制，“讓不同學段學生都能在思政課中找到自己的‘成長坐標’，真正成長為擔當民族復興大任的時代新人�！�