央廣網(wǎng)濟南10月15日消息（記者唐磊）山東是教育大省，教育資源體量龐大。近年來，隨著國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動全面推進，山東不斷探索教育數(shù)字化的“齊魯路徑”。

10月24日，第86屆中國教育裝備展示會將在青島啟幕。本屆展示會以“人工智能引領教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，將集中展現(xiàn)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿科技在教育領域的深度應用。作為東道主城市，青島不僅是展示舞臺，更是山東省教育數(shù)字化轉型的“實驗場”與“樣板區(qū)”。

近年來，山東以教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動為牽引，推動“人工智能+教育”向縱深發(fā)展。

青島樣板：從“因材施教”到“教育全景智能化”

早在2019年，青島西海岸新區(qū)就啟動了“因材施教”人工智能+教育創(chuàng)新應用項目，基于項目建設，西海岸新區(qū)構建起“五化”智慧教育體系，即教育環(huán)境智能化、資源優(yōu)質(zhì)化、治理精準化、素養(yǎng)高標化、教學創(chuàng)新化。智慧教育手段與教育教學的深度融合，大幅提升教師備課便捷度，并以教育大數(shù)據(jù)賦能學生的個性化成長。

目前，青島上百所學校內(nèi)配備了智慧教育產(chǎn)品與解決方案，從智慧課堂、智慧黑板，再到智慧體育、五育評價、智慧心育等多維度場景，全面賦能基礎教育教學與治理，AI賦能之下，大規(guī)模因材施教正在成為現(xiàn)實。

第86屆教育裝備展期間，青島的教育數(shù)字化成果將以更立體的形象呈現(xiàn)于全國觀眾面前：這里不僅有“看得見的技術”，更有“看得見的教學變革”。

淄博探索：AI讓教育更精準、更公平

2022年，淄博市臨淄區(qū)打造了“人工智能+教育應用示范項目”，確立了“1+5+N”的總體設計理念。

項目覆蓋48所學校，建設AI智慧課堂、AI聽說教考平臺、智慧體育、心理健康教育等多個場景，形成“教—學—評—管”一體化的教育生態(tài)閉環(huán)。

在齊都花園小學，“三三六六”智慧課堂教學新模式實現(xiàn)課堂精講、互動學習與精準測評；在臨淄一中，AI聽說課堂重塑英語教學場景；在溡水實驗學校，教師借助大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)實現(xiàn)“因材施教”，有效提升學生學習效率。

2023年以來，臨淄區(qū)連續(xù)三年獲評教育部智慧教育優(yōu)秀案例，成為山東首批智慧教育示范區(qū)。淄博由此形成了以教育為引擎、以AI為驅(qū)動的“學習型城市”新格局。

棗莊樣板：“135N”體系的數(shù)字化課堂革命

2023年，棗莊市市中區(qū)打造“區(qū)域智慧教育項目”，項目以教育優(yōu)質(zhì)均衡、減負提質(zhì)、因材施教作為核心目標，按照“1+3+5+N”的建設框架，通過建成“1”個數(shù)字底座、探索“3”種新模式、實施“5”大教育教學治理提升行動、支撐“N”個關鍵教育教學場景應用，旨在全面提升市中區(qū)教育的智能化、信息化，著力打造“學在市中”品牌。

通過智慧教學應用，教師閱卷負擔減輕、作業(yè)設計效率提高，智慧教育促教學減負增效效果顯著。

在棗莊市第四十一中學，“五環(huán)兩翼”智慧課堂模式讓學生成為課堂主角；在棗莊市第九中學，AI黑板讓抽象知識可視化，教師可通過數(shù)據(jù)精確掌握學習狀況。

棗莊還在全省率先引入AI智慧心育系統(tǒng)，覆蓋7萬余名學生，形成心理健康教育“全息畫像”。

高密模式：以“數(shù)智作業(yè)”助力提高育人質(zhì)量

2023年，高密市啟動教育基礎設施能力提升項目，以“1+1+N”總體模式構建教育新基座。項目覆蓋全市100余所學校、10萬余名師生。

高密的創(chuàng)新在于“數(shù)智作業(yè)”。依托AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，學生作業(yè)實現(xiàn)了全過程采集、分析與反饋。以崇實小學為例，學校構建“PDCCIM三階段六環(huán)節(jié)”智能課堂教學模式，通過點陣筆實時采集作業(yè)數(shù)據(jù)，讓教學從經(jīng)驗走向科學。

“過去我們靠直覺判斷學生問題，現(xiàn)在靠數(shù)據(jù)說話�！备呙苁谐鐚嵭�學教師感慨道。

肥城方案：以AI驅(qū)動教育“新質(zhì)生產(chǎn)力”

泰安肥城市堅持以“構建高質(zhì)量教育體系”為總體規(guī)劃，以“促進教育高位均衡發(fā)展、建設現(xiàn)代化教育強市”為戰(zhàn)略目標，通過“筑基、變革、躍升”三大行動，著力構建“AI+教育”數(shù)字化轉型新范式。

此外，肥城智算中心作為新型數(shù)字公共基礎設施，為教育、醫(yī)療、政務、工業(yè)等提供算力支撐，標志著“教育+智算”的融合進入實質(zhì)階段。

山東教育數(shù)字化轉型進程離不開科大訊飛在技術、生態(tài)與理念上的深度耦合。從青島的“因材施教”到淄博的“臨淄樣板”，從棗莊的“135N體系”到高密、肥城的數(shù)智創(chuàng)新，山東教育數(shù)字化實踐已形成可推廣的系統(tǒng)路徑。

這場變革的價值，不僅在于課堂形態(tài)的更新，更在于教育理念的回歸——讓每一個學生都能被看見，讓教育回到以人為本的初心。